國防通識教育之目標在培養學生了解國家安全的涵義，認清國家安全的各項影響因素，體會國家安全的長治久安之道，或退一步而言，至少能激起莘莘學子重視國家安全的共識，使學生能洞悉當前社稷之憂，俾發揮個人所學，為國家與社會貢獻一己之力。由於近幾年來海峽兩岸政治、軍事情勢動盪未曾稍歇，國防安全與軍事革新事務經常成為各研究智庫與基金會公開研討之議題，國防通識教育在眾多學門當中，乃逐漸嶄露頭角，成為一門顯學。在此趨勢下，一份不犯教條主義、理論與實際兼顧的國防通識教材，乃成為我國達成文武合一教育目標的重要推手。
 
但是盱衡當前坊間的國防通識教材，內容可謂經緯萬端，主要論述領域似乎仍停留在政治術語之界定，武器系統的介紹，三軍角色之說明，兵學理論介紹以及護理技術等層次。這些教材固然是百家爭鳴有餘，但是無可諱言地，自從我國國防二法實施，全民國防已確定成為我國防政策的主軸以來，過往之教材在深度與視角方面乃顯有不足，極容易產生見樹不見林的缺憾。相對於全球化浪潮之席捲以及知識經濟之衝擊，我們認為一份適時的國防通識教育教材，必須在橫向方面能開拓學生國際化的宏觀視野；在縱深方面，能以軍事與國防專業修為，增添民間校園國防領域軍事學門的研究基礎。換句話說，我們必須承認，唯有推出宏觀與深度適切的國防通識教材，才是落實全民國防基礎的理性途徑，更是務實因應國防教育挑戰的第一步。
 
《新世紀國家安全與國防思維》的付梓正是回應這項理想訴求的一份國防通識教材。全書脈絡是從現實主義視角下的國際環境、自由主義觀點下的全球化浪潮、文明衝突論下的恐怖主義手段等，向下推序- 1 -論至海峽兩岸的軍力平衡，平行地觸及中共的不對稱作戰戰法以及國軍非傳統安全之角色，同時並向未來的國防趨勢推演，勾勒出數位化國防之前景與資訊戰之備戰思維，最後以軍事道德之討論作結，將全書主軸從預防戰爭、維持台海穩定、保衛國土安全等現實主義議題，再度回歸到對人本主義的理想觀照，充分彰顯出我國國防通識教育的終極關懷！
 
本書的第二個特色，在於這是一本由一組來自國防知識社群的人士，包含周茂林博士、胡瑞舟博士與本人所合力編纂的教材(另有沈明室博士候選人充分提供軍事專業研究資訊)。這組人士在國防領域深耕已經超過二十個年頭，他們不僅關心國防教育，而且也是國防教育的參與者。渠等對國防事務有其經驗上可供支持的敏銳觀察力，對於「科技先導、資電優勢、聯合截擊、國土防衛」的建軍指導，更有其獨具慧眼之處。更重要的是，當我國教育部軍訓處於93年12月初宣布，「自九十八學年度起，高中職的國防通識教育改由國防大學等具有國防通識專長，同時取得教育學程資格的合格師資擔任」時，本書之問世具有身先士卒，率先呼應教育部軍訓處政策走向之重要意涵。
 
全書結構係以新世紀宏觀，依層次闡述國家安全與國防思維的趨勢，故未特別涵蓋我國政府特定時期的國防政策與軍事戰略等的說明與討論。最後，希望本書之出版能收拋磚引玉之效，並獲得所有關心國防通識教育人士之指導與建議，使這股環繞著國家安全議題研討而相生相賴、濡沫成長的知識動力，源源不斷，永續常新！